Об особенностях работы по охране труда и обеспечении безопасной жизнедеятельности учащихся в ГУО «Гимназия №5 г. Барановичи»

Об особенностях работы по охране труда и обеспечении безопасной жизнедеятельности учащихся в ГУО «Гимназия №5 г. Барановичи»

Об особенностях работы по охране труда и обеспечении безопасной жизнедеятельности учащихся в ГУО «Гимназия №5 г. Барановичи»

 

Система охраны труда и здоровьесбережения служит основным направлением любого производственного процесса, в т. ч. образовательного. Это комплекс мер по обеспечению безопасности жизни и здоровья учащихся, педагогов, персонала, включающий в себя правовые, социально-экономические, организационно-технические, лечебно-профилактические и реабилитационные мероприятия.  Вопросы охраны труда и безопасности учащихся остаются для нас первостепенными. Ежегодно в Республике Беларусь травмы получают более 750 тысяч человек, из них около 150 тысяч или 20% - это дети в возрасте до 18 лет. В структуре травматизма 60 -65 % это травмы конечностей. На втором месте находятся травмы головы и шеи 10 -11%,  на травмы грудной клетки приходится 8%, а на термические и химические ожоги 3 -5%. Травмы живота, нижней части спины, поясничного отдела позвоночника и таза составляют 2%. Травмы захватывающие несколько областей тела 1%, отравления и токсические действия веществ – 0,5-1%.

 Большое внимание в последние годы уделяется проблеме детского травматизма. Разработана и утверждена Стратегия профилактики детского травматизма в РБ на период до 2015 года.  Показатели детского травматизма в РБ находятся на высоком уровне.  В результате ДТП ежегодно погибает от 60 до 100 детей, утопление 44 ребёнка, отравления от 20 до 70 случаев, падение 15 детей.    Уровни смертности детей от внешних причин в РБ значительно выше, чем в развитых странах Европейского региона. Часто основной причиной травм в детском возрасте в Беларуси, является отсутствие должного надзора за детьми всех возрастных групп, а также недостаточный и неэффективный уровень профилактической работы.

 Отлаженная работа по охране труда и обеспечению безопасности жизнедеятельности учащихся в гимназии  успешно осуществлялась как целостная система взаимодействия с сотрудниками, учениками и родителями. Предусмотрен широкий спектр мероприятий, обеспечивающих охрану труда и безопасность.

В гимназии реализуется разработанный план мероприятий по улучшению условий жизнедеятельности учащихся и охраны труда педагогов, предусмотренных Коллективным договором и соглашениями по охране труда. В него входит следующее:

-     ежегодное обеспечение качественной подготовки гимназии к новому учебному году.

-     назначение приказом ответственных лиц за соблюдением требований охраны труда в учебных кабинетах, мастерских, спортзале, а так же во всех подсобных помещениях;

-     постоянное обновление соответствующей информации по охране труда в кабинетах и школьных помещениях;

-     обучение педагогических работников и персонала гимназии (вводный инструктаж, первичный на рабочем месте, по электробезопасности, пожарной безопасности и др.);

-     организация дежурства педагогов, администрации, учащихся,  проведение бесед классными руководителями, а также использование средств наглядности и эстетического оформления гимназии в целях предупреждения травматизма;

-     регулярное проведение испытаний спортивного инвентаря и  технического оборудования;

-     обновление  Уголка охраны труда;

-     составление расписания учебных занятий, исключающего перегрузки учащихся;

-     выполнение санитарно-гигиенических требований к уроку;

-     дозировка домашнего задания;

-     проведение два раза в год внутреннего аудита

-     оформление листка здоровья в классных журналах;

-     проведение физкультминуток на уроках;

-     соблюдение режима проветривания кабинетов;

-     контроль за организацией питания, ассортиментов продуктов, создание условий для качественного приготовления пищи в столовой;

-     организация бесплатного питания для детей из многодетных, малообеспеченных семей и детей инвалидов;

-     обеспечение всех учащихся горячим питанием;

-     прибытие учителей на свои рабочие места за 15 минут до начала занятий с целью проверки их на предмет отсутствия посторонних и подозрительных предметов;

-     проведение мероприятий, формирующих у учащихся и персонала способности и навыки по действиям в ЧС (учебная эвакуация детей из здания гимназии);

-     наличие и выполнение нормативно-правовой документации по обеспечению пожарной безопасности (средства пожаротушения, состояние эвакуационных выходов в рабочем состоянии и др.), агитационно-просветительских материалов (стенды «Уголок по ГО», «Пожарная безопасность» и др.);

-     оснащение кабинетов первичными средствами пожаротешения;

-     схемы эвакуации детей и персонала на этажах;

-     ежегодный  углубленный осмотр всех учащихся и анализ результатов заболеваемости учащихся 1-4 классов, 5-11-х классов по группам здоровья в течение всего года;

-     разработка инструктажей о правилах безопасности в кабинетах обслуживающего и технического труда, химии, физики, информатики, спортзале;

-     обучение правилам дорожного движения, поведению на улице, на воде, пожарной, безопасности, электробезопасности   в течение всего года;

-     проведение конкурсов рисунков, плакатов, стенгазет;

-     ведение записей в журналах инструктажей по охране труда классных руководителей при проведении экскурсий и других массовых мероприятий;

-     психологами гимназии, социальным педагогом, классными руководителями проводится профилактическая работа по искоренению вредных привычек у учащихся;

-     обсуждение на родительских собраниях вопросов о профилактике детского дорожно-транспортного травматизма;

-     контроль за выходом обучающихся из стен гимназии во время учебных занятий без уважительной причины;

-     подписка на газету «Юный спасатель»;

-     формирование культуры безопасности у  учащихся на уроках по основам безопасности жизнедеятельности.

Проведенная работа никогда не проходит бесследно. Казалось бы, к чему часто говорить об одном и том же. Но жизнь показывает, что это не зря. Случилось так, что в людской толчее ребенок не успел сесть в вагон отходящего поезда метро. Ученик не растерялся и, помня инструкцию учителя, сел в следующий поезд и вышел на следующей станции, где его ждал взрослый. Таких примеров можно описать множество, поэтому недооценивать изучение некоторых правил поведения нельзя и относиться к этому нужно со всей серьезностью.

Таким образом, в гимназии ведётся большая работа по созданию безопасных условий сохранения жизни и здоровья обучающихся и работников, а также материальных ценностей гимназии от возможных несчастных случаев, пожаров, аварий и других чрезвычайных ситуаций. Весь наш педагогический коллектив, конкретно каждый учитель на уроках и вне их является гарантом безопасности ребенка во время учебного процесса.

Оцените материал
(0 голосов)
Министерство образования Республики Беларусь Официальный портал Минского городского исполнительного комитета, minsk.gov.by Отдел образования, спорта и туризма Барановичского горисполкома
Яндекс.Метрика